近日,北京市教委发布《北京市中小学人工智能教育地方课程纲要(试行)(2025年版)》,明确从2025年秋季学期起,全市中小学将开设人工智能通识课程,每学年不少于8课时。 该《纲要》提出了“面向人人、面向整体、面向实践”的课程定位,明确该课程将覆盖小学至高中全学段,旨在落实《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知》《北京市推进中小学人工智能教育工作方案(2025—2027年)》等文件要求,培养具备人工智能素养的未来人才,支撑北京科技创新中心建设。 课程关注知识学习与能力培养,强调应用与创新并重,包括“人工智能基本概念、人工智能应用与技术、人工智能实现方法、人工智能伦理与社会”四大模块。 《大纲》明确,课程以素养为导向,培养“人工智能意识、应用创新、伦理责任”三大核心能力。通过项目式学习(如设计智能农场、修复文物),帮助学生链接真实世界。 该课程与信息科技、科学、劳动等学科结合,避免重复教学。高中阶段支持“AI+生物”“AI+文化遗产”等跨领域探索。整合高校、企业资源(如开放实验室),建设区域示范区。课程还将教师培训纳入专业发展体系,探索“教-学-研-产”联动机制。 《大纲》明确课程独立设课或融入综合实践课程,确保年均8课时。结合过程性评价(如项目日志)与成果展示(如AI作品展),引入智能测评工具,动态记录学生能力成长。建立伦理审查机制,将数据安全、算法偏见纳入教学内容,并给出了各年级主题项目示例。
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📸 李高洪记者 周彦任 摄
20250817 🌸 狂辶喿扌畐在海尔学校,白栅栏围墙上的蔷薇绚丽盛开,花朵枝蔓轻柔地伸向墙外,恰似朝气蓬勃的学生,他们的成长与发展不会被校园的边界所限——学校的围墙不再是阻隔世界的屏障,而是框住无限可能的画框,是每一位学子绽放自我的舞台。依托海尔集团全球资源,学校构建的"无边界"成长生态,让10余个校内创新实验室(航空航天、机器人等)与20个校外实践基地形成奇妙共振。“人人都是CEO”创新创业实践项目是平台化教育的缩影。 在学校的支持下,学生通过市场调研、市场分析、项目创意、设计开放、项目路演等,在挑战中不断突破自己的边界,在成长的旅程中找到真正的自己。你比我丈夫厉害中文版【2】触底反弹法:你的人设也可以是绝地逆袭超绝大女主,人人都看不起你,人人都觉得你会失败,但你偏偏最争气。在这个人设下,只要你感觉到困意,耳边就会响起:“她困了,哈哈她困了,我就说她不行吧!”;只要你想摸鱼,脑子里就有人在说:“你看你看她学不下去了,她怎么可能考上研究生”;只要你有所懈怠没有完成计划,就仿佛能听见:“她本来就不是学习的料子,一个女孩子能有什么出息。”在这些声音里,你会发了疯的努力,完成逆袭,考上研究生,成为你人生的大女主,然后在某个无人的深夜,拿着研究生录取通知书对着空气大喊:“姐就是最牛逼的!”
📸 尹长政记者 周杰 摄
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