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三亚私人高清影院的更新情况AI教育 局长说|崇明区教育局局长黄宗逵:五维筑基AI教育,海岛擘画育人新篇

崇明区将数字化转型作为推动教育现代化的重要引擎,持续探索“人工智能+教育”融合创新,通过“基座筑基、资源融通、素养赋能、场景迭代、治理提效”五位一体战略,促进教育管理流程的优化再造以及教学模式和育人方式的转变,塑造育人为本、富于效率、充满活力的数字教育新形态,助推崇明教育的高质量发展。 建设了数字基座“1+2+n”体系,1是建成集约统一的教育云公共服务平台,2是建设了区校两级数字基座,n是引进n个第三方应用入驻数字基座。畅通国家智慧教育平台、市“三个助手”和区“崇教创智”数字基座,形成坚实ai+教育支撑基座。 区域基于数字基座搭建ai教学应用超市。为城乡学校统一部署ai英语听说模拟测试系统、ai大数据精准教学系统、ai大数据作业诊断系统、ai课后服务资源等10余项应用,实现备课、教学、作业、评价全流程数字化。 鼓励学校基于数字基座开发特色校本模块,形成丰富多样的应用矩阵,打造学校ai科创空间。如建设中学的跨学科“科创空间”,部署模块化设备、3d打印及智能浇灌系统,学生通过阳光房种植项目实践技术原理;ai语音交互、棋类机器人等设备,以人机互动激发探索兴趣。课程构建“技术筑基+文化赋能”双路径:基础课程涵盖编程与硬件操作,高阶课程拓展python、aigc等前沿领域,创新将ai融入非遗扁担戏传承,推动科技人文融合。 完善区域在线智慧“教”与“学”应用平台。汇集空中课堂、区基础教育精品课等各类数字化教育资源,实现全区师生“一键调用、按需共享”。 在创新课堂上,智能系统可以实时捕捉学生的专注度与反馈,辅助教师动态优化教学策略。借助ai技术,抽象知识点(如物理运动规律、生物细胞结构)被转化为可交互的动态模型,学生通过多角度观察与模拟操作,直观理解复杂原理,实现更高效的沉浸式学习体验。 如合兴中学的ai教学空间内,设置了一面ai互动展示墙,囊括了磁感发电机、月相仪和反应测速仪,每个装置都是会说话的教具,让抽象原理变成可感可知的“科技故事”。 实施教师ai能力进阶计划。分级开展“崇智先导·ai育英才”人工智能+教育培训,开展“三个助手”、数字基座阶梯式培训,进行多教学场景实践培训。 成立“崇明教育数智中心”,组建“100名教师人工智能应用先锋队”,发布《崇明区中小幼教师生成式人工智能使用指南及案例v2.0》《“崇教创智”——崇明区教育数字化应用操作指南》,将ai应用覆盖全体教师。 实现“三个助手”全域渗透。实现“三个助手”学校、学科、教师全覆盖,以“人人晒课”“学区赛课”“教学月”展示等活动为牵引,推动师生常态化使用“三个助手”开展教学实践,形成人工智能、数字驱动下的课堂教学新样态。 开启“ai+全学科”探索。形成ai+学科、+体育、+美育、+科学、+劳动教育、+生态教育等全领域应用。如江帆中学的“ai+智慧农场”是会思考的“生态课堂”;长兴中学的智慧体育是操场上的“电子鹰眼”;西门小学的ai课后服务是穿越时空的“魔法树洞”等。 如长兴中学的“一站式ai智慧体育运动系统”借助ai人脸识别技术,对学生个体、班级群体及全校运动数据进行实时捕捉、精准分析与动态比对,精确解析学生运动表现,提升体育课堂教学效能。教学现场,实时更新的智能大屏将运动数据可视化呈现,运动成果一目了然。据了解,该系统可自动生成班级、年级及校级成绩排行榜,巧妙融入游戏化机制,融合竞技性与趣味性,激发学生参与热情。 “智绘崇明”是上海世外教育附属崇明区汇明学校的特色艺术教育课程。课程基于上海地铁崇明线开发的真实情境,结合人工智能辅助创作,让学生深入体验本土文化,设计具有地域人文特色的地铁公共艺术空间,培养跨学科知识运用能力,增强社会责任感和家乡归属感。 大数据中心激发教育数字活力。崇明区教育大数据中心涵盖全区教育单位、教师以及中小学生的全部基础数据,支持100多项业务开展,夯实了数字化教育基础。 “一平通办”助力智能教育管理。区教育综合服务平台持续拓展教育管理功能,覆盖行政、教研、培训、督导、评价、监测等8大模块业务,形成教育应用基础数据运行环境。 ai学业质量智能测评精准诊断。通过ai动态组卷与学情建模,构建科学动态的数字化评估模型。搭建学业质量智能测评平台,实现远程分布式阅卷、增值评价与“一校一报告”精准诊断。 未来,崇明人工智能+教育将分“三步走”。第一步完善“智慧中枢”,迭代ai驱动的精准帮扶系统,提供多元智能教育服务城乡教育优质均衡发展;第二步提升师资“软实力”,探索ai智能体助教,构建学科助教集群,助力个性化教学;第三步助力学生“真成长”,构建ai终身成长坐标系,绘制动态成长画像,护航学生全面发展。

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📸 李明州记者 郑国土 摄
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📸 丁聪记者 郭振刚 摄
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